第二章  单元自测（成绩占总分的5%）

试卷总分:15  得分:100

一、单选题

1.将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（? ? ）。

A.迪克-凯瑞模式

B.格拉奇和挨利模式

C.史密斯-雷根模式

D.肯普模式

2.西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？

A.教学策略的设计

B.教学目标的设计

C.前期分析

D.教学的一般过程模式

3.小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（　 　）学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

4.教学设计的研究对象是什么？（? ? ）

A.教学过程

B.教与学的系统

C.教学事件

D.教学模式

5.（? ? ?）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

A.前期分析

B.学习风格分析

C.学习内容分析

D.学习者分析

6.布鲁姆将教学目标分为认知领域、（　 　）、情感领域三大类。

A.动作技能领域

B.知识运用领域

C.实践领域

D.抽象领域

7.描述教学目标的一般模式为“（? ? ）”。

A.动作+对象+范围

B.情感+动作+认知

C.组织+传递+管理

D.语言+智慧+动作

8.教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的（　 　）。

A.基础过程

B.一般过程模式

C.原型模式

D.过程模式

二、多选题

9.从“迪克—凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素：（　? ?　）。

A.分析、设计

B.开发、实施

C.融合、评估

D.评价、反馈和修改

10.进行学习者分析，可以使用哪些方法？（　 　）

A.座谈会

B.访谈身边人群

C.调查问卷

D.第三视角观察总结

三、判断题

11.教学设计就是对教学过程的设计。（? ? ?）

12.教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。（? ? ?）

13.学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（? ? ?）

14.小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（　 　）

15.判断此目标的描述是否正确：“完成全文背诵。”（? ? ?）