过程性测试一
试卷总分:100 得分:null
1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。
A.欧文
B.杜威
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
2.个性的初步形成开始于（）。
A.幼儿期
B.青少年期
C.婴儿期
D.胎儿期
3.幼儿园生活活动的组织原则不包括（）。
A.主动性原则
B.一致性和灵活性原则
C.自主性原则
D.实践性原则
4.人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是（）。
A.学前期
B.青少年期
C.儿童期
D.成年期
5.学前教育效益就是指学前教育发挥功能的表现和结果，它的决定因素是（）。
A.社会发展水平
B.经济发展水平
C.文化水平
D.学前教育功能
6.个性的初步形成开始于（）。
A.幼儿期
B.青少年期
C.婴儿期
D.胎儿期
7.幼儿园对学前儿童的影响主要体现在（）。
A.同伴关系
B.模仿
C.教师期望
D.认同
8.学前教育的功能特征有（）。
A.发展性
B.对象性
C.领先性
D.广泛性
9.属于教师沟通技巧的是（）。
A.目光直视
B.敢于批评
C.语调语速要适当
D.语气要一直不变
10.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。
A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院
D.江西实验幼师
11.幼儿园环境设计的主要作用有（ ）。
A.调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用
B.调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用
C.调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用
D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用
12.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别是（）。
A.实践练习的游戏
B.创造性游戏
C.角色游戏
D.有规则游戏
13.游戏的特点包括（）。
A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性
B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性
C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性
D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性
14.教师互助形式之一的对话主要包括（）。
A.信息交换、经验分享、专题讨论
B.信息交换、经验分享、经常会谈
C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
D.信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论
15.学前儿童在教师指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是（）。
A.说服
B.范例
C.练习
D.评价
16.1966年，美国心理学家罗森塔尔在一所乡村小学做的实验证明了教师期望对儿童发展的影响，这个实验称为（）。
A.罗森塔尔效应
B.佩里计划
C.双生子实验
D.迷箱
17.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。
A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院
D.江西实验幼师
18.可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）。
A.形象玩具和结构玩具
B.成型玩具和未成型玩具
C.智力游戏和娱乐游戏
D.体育游戏和音乐游戏
19.课堂教学活动一般分为开始部分、结束部分和（）。
A.过程部分
B.高潮部分
C.基本部分
D.收尾部分
20.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）。
A.专门化
B.完备化
C.丰富性
D.理论性
