幼儿园管理学在线作业1-0001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.幼儿园绿化面积需要占总面积的（）。

A.10%～20%

B.15%～50%

C.20%～70%

D.80%～90%

2.（）是根据一定的教育目标，运用科学的教育方法和手段，对教育现象及相关因素作系统描述，并作出价值判断的过程，从而为教育决策提供依据。

A.教育评价

B.教育管理

C.幼儿园评价

D.教学评价

3.在现代管理理论中，决策管理代表人物是（）。

A.韦伯

B.孔茨

C.西蒙

D.巴德纳

4.（）是指能有效改变他人的交往中影响和改变他人的心理和行为的能力。

A.影响力

B.权力性影响力

C.非权力性影响力

D.领导

5.下列不属于幼儿园经费收入的主要项目是（）。

A.儿童入园管理费

B.杂费

C.保育费

D.水电暖费

6.梅奥的人际关系论认为职工是（）。

A.“自然人”

B.“社会人”

C.“现代人”

D.“管理人”

7.进行了著名的“霍桑试验” 的是（）。

A.泰罗

B.法约尔

C.梅奥

D.马斯洛

8.（）是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、手段、过程和效果等基本要素的管理。

A.公共关系管理

B.公共关系

C.幼儿园公共关系

D.幼儿园公共关系管理

9.建立目标体系的基础是（）。

A.目标展开图

B.明确目标责任

C.对策展开

D.目标分解

10.幼儿园应有的活动场地，人均( )平方米。

A.1

B.2

C.3

D.4

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.第二次世界大战后，现代管理学处在一个学派迭起、百家争鸣的阶段，形成了（）等众多学派。

A.社会系统学派

B.决策理论学派

C.系统管理学派

D.经验主义学派

E.管理科学学派

12.幼儿园教职工群体结构包括（）。

A.年龄结构

B.学历结构

C.素质结构

D.智能结构

E.能级结构

13.幼儿园事务性工作管理主要包括（）。

A.教务工作管理

B.档案资料建设季节性工作

C.季节性工作

D.临时性工作

E.幼儿膳食管理

14.幼儿园班级日常性卫生保健工作需要以下（）工作。

A.一看

B.二摸

C.三问

D.四查

E.五抱

15.计划的内容和格式一般包括以下几个方面（）。

A.幼儿园基本情况分析

B.本阶段幼儿园总的工作任务

C.各方面的具体要求和措施

D.工作日程安排

E.逐月重大的工作项目安排

16.“一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，要做到这一点，要求管理者要注意（）。

A.增强对“幼儿教育战略地位”的认识

B.强化“现代儿童发展观”意识

C.坚持社会主义办园方向

D.树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神

E.要树立实施科学管理、提高幼教质量的自觉性和责任感

17.幼儿园所处社会环境包括（）。

A.自然地理条件

B.人口

C.经济发展

D.社会风气

E.民风民俗

18.人的需要主要包括以下几种（）。

A.自然需要

B.物质需要

C.生理需要

D.心理需要

E.社会需要

19.幼儿园学期计划主要包括（）。

A.班况分析

B.月教育工作计划

C.周教育计划

D.逐日教育活动安排

E.学年计划

20.幼儿园评价的意义主要包括（）。

A.具有导向作用

B.有激励作用

C.有反馈作用

D.有改革作用

E.具有甄别优劣作用

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.评价方案是评价工作的关键性指南，确保评价质量和达到预期的评价目的。

22.实行园长负责制并非意味着园长可以独断专行、为所欲为，而是有相应的民主管理和监督机制加以制约，其组织形式就是教职工（代表）大会。

23.幼儿园组织机构的设置和人员的安排配备必须从实际出发，因地制宜，不能强求一律，搞一刀切。

24.评价的核心在与价值判断，幼儿园评价标准是运用教育基本原理和教育评价的理论和方法，依据教育目标和工作目标的要求，加以确立。

25.幼儿园人事管理作为人事管理的重要组成部分，在教育管理工作中处于核心地位，现代社会一切管理职能的发挥需要精明强干的人事队伍，幼儿园人事管理是幼儿教育管理的核心。

26.幼儿园管理过程指幼儿园管理者组织全园教职工，为达到预定的任务目标，以教养工作为中心，按计划有步骤地进行的共同活动的程序

27.齐塞利他所提出的“权变领导理论”开创了西方领导学理论的一个新阶段，使以往盛行的领导形态学理论研究转向了领导动态学研究的新轨道。

28.按照检查的内容来划分，检查可以划分为领导检查、群众互检和自我检查。

29.要对评价对象或内容确定项目要素，并将项目逐级分解，将评价内容具体化，建立评价的指标体系。

30.幼儿园管理内容，按照幼儿教育的任务、内容、工作范围和工作规律包括目标管理、计划管理等。

31.保教结合是整体的概念 ，“教”通常指有目的、有机划、有系统的影响幼儿身心发展的活动。幼儿园保育指的是保护幼儿健康，为其增强体质、促进其身心生长发育进行的活动。

32.幼儿园的基层行政单位是班级或班组，在园长或保教主任的领导下，担当保育和教育幼儿的责任。

33.我国幼教事业发展方针是动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业。

34.评价的本质在于由评价主体对评价客体作出价值判断。

35.经常性检查是指平时在执行阶段经常进行的，具有及时性和灵活性的特点

36.评价环节的实施是评价工作的重要组成部分，要紧密围绕评价目的开展，亲临幼儿园教育的实际工作，紧密观察幼儿园各项工作，通过参加教职工会议、阅读教育笔记等方式多渠道全面客观准确的了解幼儿园教育状况。

37.目标管理思想最早是由美国管理学家罗伯特在1954年提出来的。

38.教育的微观管理是指教育政策与法律法规、教育方针的颁布等。

39.教职工（代表）大会是园长决策的咨询审议机构。

40.幼儿园思想政治工作主要可采取以下方式开展：理论学习与日常思想政治教育相结合；思想政治工作与职业道德教育相结合；增强幼儿园园风等组织文化建设。