教育学基础学期平时作业2-00003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
2.以下哪本书的出版，标志着教育学成为一门独立学科。（）
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《爱弥儿》
3.学校有目的、有计划传授的课程属于（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，教学要遵循（）。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.理论联系实际原则
D.科学性与思想性相统一原则
5.外观评价模式的代表任务是（）。
A.泰勒
B.斯克里文
C.斯滕豪斯
D.斯塔克
6.提出了泛智教育思想的教育家是（）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.赫尔巴特
7.虽然社会不断更迭，但“教学相长”“循序渐进”“讲授法”等符合教育规律的做法仍被现代教育所沿用。这表明教育具有（）。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.继承性
8.两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自的教育任务的学校教育制度是（）。
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.交叉型学制
9.世界上最早的独立师范教育机构产生于（）。
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
10.差距评价模式的提出者是（）。
A.泰勒
B.斯克里文
C.普罗沃斯
D.斯塔克
11.《中华人民共和国义务教育法》规定，中国的义务教育实行（）。
A.5年
B.7年#9年
C.11年
12.推动教育学发展的内在动力是（）。
A.教育现象
B.教育规律
C.教育活动
D.教育问题
13.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.二因素论
14.教育目的在教育过程之中，为教育过程所内含。持这一观点的教育家是（）
A.卢梭
B.洛克
C.斯宾塞
D.杜威
15.被誉为 “可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”的教育思潮是（）。
A.教育现代化
B.教育终身化
C.教育民主化
D.教育法制化
16.在”五育“中，各育实施的物质基础是（）。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
17.中小学开设的语文、数学、化学、物理等属于（）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
18.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
19.2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-20200》指出，教育改革发展的核心任务是（）。
A.育人为本
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
20.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.必修课程具有的特点有（）。
A.强制性
B.统一性
C.选择性
D.多样性
22.人类的教育活动发展至今，有各种各样的外在形式。从纵向上看，包括（）。
A.原始教育
B.古代教育
C.近代教育
D.现（当）代教育
23.以下属于教育物质手段的有（）。
A.为教育的活动场所和设施
B.教育媒体
C.教育途径
D.教育辅助手段
24.依据布卢姆的教学目标分类理论，属于认知领域的有（）。
A.识记
B.领会
C.分析
D.反应
25.下列关于我国中小学培养目标的表述正确的是（）。
A.提升学生思想道德水平
B.培养学生创新创业精神与能力
C.强化学生实践动手能力
D.塑造学生强健体魄
26.关于生产力对教育的制约作用，表述正确的是（）。
A.生产力发展水平制约着教育目标的设定
B.生产力发展水平制约着人才的质量和规格
C.生产力发展水平制约着课程设置及教学内容的选择
D.生产力发展水平制约着教育方法、手段及教学组织形式
27.活动课程的缺点有（）。
A.忽视基础知识传授的系统性、逻辑性
B.完全否定教师在教学过程中的主导地位
C.不利于学生主体性的发挥
D.导致教育水平下降
28.选修课程具有的特点有（）。
A.强制性
B.统一性
C.选择性
D.多样性
29.一般来讲，制定教学原则的依据有（）。
A.教育目的
B.教学过程规律
C.教学经验
D.儿童的身心发展规律
30.关于师生关系的说法和做法，正确的是（）。
A.教师要与学生保持距离，因为亲密会产生轻蔑
B.教师可以向学生学习，因为教学相长
C.教师要爱护学生
D.学生要尊重教师
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
31.学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置等均属于隐性课程。（）
32.学校课程如何体现并尊重文化间的差异，是课程变革被接受与执行的前提。（）
33.教师自身的素质、教师教育观念的转变、教育方式的改革等都会直接影响课程实施进程。
34.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。（）
35.课程计划是课程标准的具体化，教材是课程标准的具体化。（）
36.科技革新在很大程度上影响着课程表格的速度。（）
37.教育的生物起源说，抹杀了人和动物的区别，否认了教育的目的性与社会性，是错误的。（）
38.教育目的和培养目标之间既有联系又有区别，彼此是具体和具一般的关系。
39.在西方教育思想发展史上，夸美纽斯是第一个试图建立分科教学法的教育理论家。（）
40.制度规定的教育形式构成包括学校教育、家庭教育和社会教育。（）
