过程性测试一
试卷总分:100  得分:100
1.“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于()阶段。
A.自我中心
B.他我中心
C.自我一他我中心
D.超越自我中心

2.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。()

3.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。( )

14.处于成长程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( )。
A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

5.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

18.在具体形象思维阶段，儿童依靠()进行思考。
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象

7.幼儿在参观动物园后,要孩子马上说出看见什么,他们往往说不出多少,第二天却能说出来很多,这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。()

2.新生儿的视觉调节机能较差,视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。()

9.在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。( )

6.在怀孕后的头五个月,母亲生病对胎儿影响最大。( )

11.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。()

4.遗传具有重要作用,它是儿童心理发展的自然前提。( )

13.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。
A.具体形象思维阶段
B.直觉行动思维阶段
C.抽象思维阶段
D.具体思维阶段

15.3-4岁儿童,随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，,哭泣现象开始减少。( )

8.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平

11.在儿童交往中,受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有明显的攻击性行为。( )

17.下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复
B.独白
C.双人或集体独白
D.命令

10.当一个人情愿受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情（）。

5.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义? ( )
A.涂鸦期
B.象征期
C.联想期
D.定形期

7.3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( )


过程性测试二
试卷总分:100  得分:100
1.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。()

2.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平

3.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。( )

4.一般来说，3岁辨别上下，4岁辨别前后,5岁以自身为中心的前后。()

5.3-4岁儿童,随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，,哭泣现象开始减少。( )

6.下列属于新生儿无条件反射的是()。
A.抓握反射
B.吮吸反射
C.转向反射
D.张嘴

7.在具体形象思维阶段，儿童依靠()进行思考。
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象

8.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。()

9.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( )

10.在()阶段,儿童有了物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

11.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开他们是边做边想的。()

12.3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( )

13.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对 道德成熟的影响。
A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养

14.一般认为，婴儿从()起开始对颜色有分化反应。
A.生后1个月
B.生后2个月
C.生后3个月
D.生后4个月

15.处于成长程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( )。
A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

16.在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。( )

17.一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。( )

18.幼儿在参观动物园后,要孩子马上说出看见什么,他们往往说不出多少,第二天却能说出来很多,这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。()

19.下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复
B.独白
C.双人或集体独白
D.命令

20.新生儿的视觉调节机能较差,视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。()


终结性测试
试卷总分:100  得分:100
1.3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( )

2.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。( )

3.研究表明,出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。()

4.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小等。()

5.观点采择本质特征是去自我中心化。( )

6.在具体形象思维阶段，儿童依靠()进行思考。
A.动作
B.表象
C.语言
D.形象

7.在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。( )

8.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( )

9.获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.遗传具有重要作用,它是儿童心理发展的自然前提。( )

11.幼儿在参观动物园后,要孩子马上说出看见什么,他们往往说不出多少,第二天却能说出来很多,这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。()

12.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。()

13.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。()

14.一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。( )

15.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为,也不能建立起对人对已的信任。这是因为 他们缺乏()。
A.早期依恋关系
B.正常母爱
C.细心照料
D.必需的营养

16.在()阶段,儿童有了物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

17.3-4岁儿童,随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，,哭泣现象开始减少。( )

18.在儿童交往中,受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有明显的攻击性行为。( )

19.一般来说，3岁辨别上下，4岁辨别前后,5岁以自身为中心的前后。()

20.在怀孕后的头五个月,母亲生病对胎儿影响最大。( )

21.在人的各种个性心理特征中，()是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性
B.气质
C.能力
D.性质

22.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。()

23.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。()

24.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。()

25.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( )

26.第二信号系统的出现是在()。
A.出生后的下半年起
B.出生后一年
C.出生起
D.出生后两年

27.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开他们是边做边想的。()

28.婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于()
A.反射练习时期
B.习惯动作时期
C.有目的动作形成时期
D.手段与目的分化并协调时期

29.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。()

30.下列属于新生儿无条件反射的是()。
A.抓握反射
B.吮吸反射
C.转向反射
D.张嘴

31.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。( )

32.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义? ( )
A.涂鸦期
B.象征期
C.联想期
D.定形期

33.3-4岁儿童,随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，,哭泣现象开始减少。
A.横向研究
B.纵向研究
C.平行研究
D.实证研究

34.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系,对话和交流能促进自传体记忆的发展。()

35.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。
A.具体形象思维阶段
B.直觉行动思维阶段
C.抽象思维阶段
D.具体思维阶段

36.一般认为，婴儿从()起开始对颜色有分化反应。
A.生后1个月
B.生后2个月
C.生后3个月
D.生后4个月

37.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平

38.新生儿的视觉调节机能较差,视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。()

39.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。( )

40.较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。( )

41.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对 道德成熟的影响。
A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养

42.在()阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

43.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。（）

44.处于成长程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( )。
A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

45.研究表明,2-4岁儿童,攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。( )

46.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为()。
A.观察学习
B.自我学习
C.直接学习
D.强化学习

47.“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于()阶段。
A.自我中心
B.他我中心
C.自我一他我中心
D.超越自我中心

48.下列()不属于亲社会行为?
A.谦让
B.帮助
C.合作
D.攻击性行为

49.当一个人情愿受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情（）。

50.下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复
B.独白
C.双人或集体独白
D.命令