1.[单选题]阅读教学要以学生（ ）为基础。
A.认真观察 B.独立思考 C.强迫记忆 D.坚强意志
正确答案:——B——
2.[单选题]教学评估要做到（ ）。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
正确答案:——A——
3.[单选题]听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。
A.五年级
B.三年级
C.二年级
D.四年级
正确答案:——A——
4.[单选题]在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.1964年
正确答案:————
5.[单选题]低年级作文训练的形式是（ ）。
A.造句和写话
B.练习写一段话
C.模仿写作
D.有条理训练
正确答案:————
6.[单选题]小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）：
A.连词成句的能力
B.连句成段的能力
C.连段成篇的能力
D.思想内容统一的能力
正确答案:————
7.[单选题]小学生识字教学的难点是（ ）。
A.字音教学
B.字义教学
C.字形教学
D.别字教学
正确答案:————
8.[单选题]（）第一次明确提出语文学科的工具性。
A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.1987年《全日制小学语文教学大纲》
正确答案:————
9.[单选题]对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（ ）。
A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.《义务教育大纲》
正确答案:————
10.[单选题]阅读教学的出发点和落脚点（ ）。
A.理解课文培养想象能力
B.读懂课文培养记忆能力
C.培养学生独立阅读能力
D.从读学写，培养作文能力
正确答案:————
11.[多选题]以下测试属单项评估的是（ ）。
A.拼音测试
B.词语测试
C.听说测试
D.阅读测试
正确答案:————
12.[多选题]在语文基本功的训练中必须注意:
A.要有计划、有步骤地进行
B.要从严要求，严格训练
C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结
D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
正确答案:————
13.[多选题]教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：
A.培养学习兴趣
B.教给学习方法
C.指导学生在考试中拿到高分
D.指导学生养成良好的学习习惯
正确答案:————
14.[多选题]以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是：
A.生活、实践的观点
B.自觉能动性的观点
C.联系、发展的观点
D.茅盾统一的观点
正确答案:————
15.[多选题]小学语文课程的性质是：
A.是基础工具学科
B.是表情达意的工具学科
C.是工具性和人文性的统一的学科 奥鹏作业答案
D.只具工具性不具人文性的学科
正确答案:————
16.[多选题]我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学， 基本课程是识字、写字，所用的教材叫做“蒙学读本”。其中流行广而且影响大的主要有（ ）：
A.《急就篇》
B.《千字文》
C.《百家姓》
D.《三字经》
正确答案:————
17.[多选题]（）构成语文能力的整体。
A.听
B.说
C.读
D.写
正确答案:————
18.[多选题]语文基本功主要包括（ ）：
A.理解
B.表达
C.观察
D.思维
正确答案:————
19.[多选题]教师的口头语言，必须做到以下几点：
A.口齿清楚，准确精炼
B.形象生动，富有感情
C.言之有序，富于启发
D.有观点、 有事实
正确答案:————
20.[多选题]识字能力的要求（ ）：
A.利用汉语拼音帮助识字的能力
B.辨别字形能力
C.查字典能力
D.自觉识字习惯
正确答案:————
21.[多选题]由仿到创，这个过程必须注意（ ）：
A.模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B.模仿要注意实际效果
C.及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
D.注意培养学生的创造性思维
正确答案:————
22.[多选题]下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（ ）
A.语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B.语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C.工具性和人文性是统一的。
D.小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
正确答案:————
23.[多选题]阅读教学强调，要让学生自觉使用（ ）读书法。
A.初读
B.细读
C.精读
D.评读
正确答案:————
24.[多选题]朗读指导的方法：
A.正确示范
B.体会感情
C.提示难点
D.读后评议
正确答案:————
25.[多选题]培养学生的观察、思维能力就要培养学生（ ）：
A.多看多听
B.多问多想
C.多记多写
D.多读多背
正确答案:————
26.[多选题]作文教学的意义是：
A.发展学生的言语能力
B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展
D.促进学生的听说能力
正确答案:————
27.[多选题]遣词造句的要求是（ ）。
A.用词要准确，要合乎规范
B.句子要通顺
C.句子要符合语言习惯
D.篇章组织的有条理
正确答案:————
28.[多选题]作文教学的意义是（ ）：
A.发展学生的言语能力
B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展
D.促进学生的听说能力
正确答案:————
29.[多选题]可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
A.使课堂教学具有吸引力
B.使学生享受成功的喜悦
C.依靠教师的个人魅力
D.使学生在挫折中前进
正确答案:————
30.[多选题]识字教学的质量标准（ ）：
A.会读
B.会讲
C.会写
D.会用
正确答案:————
31.[判断题]集中识字是我国传统识字形式。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]小学语文是基础工具学科。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]“教学有法，但无定法。”所以教学无须遵循所谓的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《小学语文教学论》在线作业二
1.[单选题]“国语”改为“语文”是在：
A.1903
B.1923
C.1929
D.1949年4-5月间
正确答案:——D——
2.[单选题]在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（ ）。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.1964年
正确答案:——C——
3.[单选题]义务教育大纲对三年级安排的识字量为：
A.400
B.750
C.550
D.600
正确答案:——C——
4.[单选题]（）第一次明确提出语文学科的工具性。
A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.1987年《全日制小学语文教学大纲》
正确答案:————
5.[单选题]对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（ ）。
A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.《义务教育大纲》
正确答案:————
6.[单选题]在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.1964年
正确答案:————
7.[单选题]《语文课程标准》是第一次将（ ）提到“三重”之一的位置，对语文这一交际工具，起到保障作用。
A.理解的记忆力
B.学习过程和学习方法
C.学习能力
D.表情达意作用
正确答案:————
8.[单选题]小学新教师试用期的培训属于（ ）。
A.职前培训
B.职后培训
C.基本功培训
D.过渡性培训
正确答案:————
9.[单选题]（ ）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
正确答案:————
10.[单选题]教学评估要做到（ ）。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
正确答案:————
11.[多选题]作业检查要注意：
A.布置作业要有明确的目的和要求
B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正
C.主要用课外的时间来检查作业
D.主要用课内的时间来检查作业
正确答案:————
12.[多选题]理解句子意思的方法有：
A.从字词入手来理解句意
B.联系上下文
C.探求言外之意
D.体会思想感情
正确答案:————
13.[多选题]教师的口头语言，必须做到以下几点：
A.口齿清楚，准确精炼
B.形象生动，富有感情
C.言之有序，富于启发
D.有观点、 有事实
正确答案:————
14.[多选题]复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点：
A.采用螺旋式识字复习法
B.使学生及时地清楚地了解自己练习的结果
C.注意练习的普遍性和综合性
D.注意练习的实效
正确答案:————
15.[多选题]小学语文课程的性质是：
A.是基础工具学科
B.是表情达意的工具学科
C.是工具性和人文性的统一的学科
D.只具工具性不具人文性的学科
正确答案:————
16.[多选题]作文教学的意义是（ ）：
A.发展学生的言语能力
B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展
D.促进学生的听说能力
正确答案:————
17.[多选题]以下测试属单项评估的是（ ）。
A.拼音测试
B.词语测试
C.听说测试
D.阅读测试
正确答案:————
18.[多选题]小学语文教学评估的重要手段是（ ）。
A.检查学生作业
B.辅导学生学习
C.评课
D.听课
正确答案:————
19.[多选题]默读的特点是（ ）：
A.速度快
B.理解深
C.适应范围窄
D.适应范围广
正确答案:————
20.[多选题]继续教育的途径有：
A.小学新教师试用期的培训
B.职务培训
C.骨干教师培训
D.高一层次的学历培训
正确答案:————
21.[多选题]编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作，需要有科学的原则作指导。一般应遵循如下原则（ ）：
A.教材内容应具有鲜明的思想性和教育性
B.教材内容应具有知识性和趣性，贴近学生生活
C.教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务
D.教材的编排应具有科学性，和规范性
正确答案:————
22.[多选题]教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：
A.培养学习兴趣
B.教给学习方法
C.指导学生在考试中拿到高分
D.指导学生养成良好的学习习惯
正确答案:————
23.[多选题]以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是：
A.生活、实践的观点
B.自觉能动性的观点
C.联系、发展的观点
D.茅盾统一的观点
正确答案:————
24.[多选题]小学语文基本功训练的特点是（ ）。
A.综合性
B.多元性
C.阶段性
D.实践性
正确答案:————
25.[多选题]教学大纲具有的功能是（ ）：
A.教学大纲是编写教科书的依据
B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C.是进行教学的依据
D.是评估教师教学质量的依据
正确答案:————
26.[多选题]在语文基本功的训练中必须注意:
A.要有计划、有步骤地进行
B.要从严要求，严格训练
C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结
D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
正确答案:————
27.[多选题]识字能力的要求：
A.汉语拼音能力
B.辨别字形能力
C.查字典能力
D.自觉识字习惯
正确答案:————
28.[多选题]建国以前的小学语文教材有（ ）：
A.蒙学读本
B.国文教科书
C.《国语教科书》
D.《全日制十二年制学校小学语文课本》
正确答案:————
29.[多选题]作文教学的意义是：
A.发展学生的言语能力
B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展
D.促进学生的听说能力
正确答案:————
30.[多选题]遣词造句的要求是（ ）。
A.用词要准确，要合乎规范
B.句子要通顺
C.句子要符合语言习惯
D.篇章组织的有条理
正确答案:————
31.[判断题]学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]“教学有法，但无定法。”所以教学无须遵循所谓的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]《千字文》相传是宋代王应麟所编，成书于梁武帝大同年间（公元535年－公元543年）。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
