1.[单选题]中学化学实验认知性研究的首要特点是（ ）
A.以获得具体实验的确定的认识为直接目的，而不是满足于一般性的常识或者高度抽象的哲理
B.通过研究获得的认识应具有可证性，它们是否正确，要接受化学实验的检验
C.能够深刻地揭示中学化学实验中有关现象的本质和内部机理，而不是停留于表面现象的描述，表现出一定的深刻性和科学水平
D.中学化学实验认知性研究具有一定的创造性
正确答案:——A——
2.[单选题]下列做法正确的是
A.在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用
B.经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情
C.在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试
D.学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示
正确答案:——D——
3.[单选题]按照考核的时机和作用，化学实验考核可以分为（ ）
A.分班编组用的配置性考核、平时分散进行的形成性考核和期末集中进行的终结性考核
B.实验准备考核、实验过程的考核和实验结果的考核
C.口头考核、书面考核、操作考核
D.摸底考核、模拟考核、升学考核
正确答案:——A——
4.[单选题]把有联系的若干个实验通过某种形式联系、集合在一起，成为集约化策略。集约化策略的好处不包括（ ）
A.帮助学生将有关的知识、技能联系在一起
B.有利于知识、技能的结构化
C.有利于减少试剂的消耗和对环境的污染
D.有利于节省课时
正确答案:————
5.[单选题]主要应用于元素化合物和实验习题教学过程的教学模式是（ ）
A.演示－讲授模式
B.实验－归纳模式
C.实验－演绎模式
D.实验－探究模式。
正确答案:————
6.[单选题]终结性考核一般以（ ）考核为主，通过考察学生实验操作情况来考核他的各种动作技能，执行实验方案， 进行观察、发现和解决问题的实际能力， 实验结果和实验习惯等。
A.口头
B.书面
C.操作
D.替代
正确答案:————
7.[单选题]下列 关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是( )
A.操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做”
B.分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念
C.整体练习阶段开始模仿操作活动
D.应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度
正确答案:————
8.[单选题]演示－讲授模式是（ ）
A.将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型
B.将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型
C.演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型
D.由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型
正确答案:————
9.[单选题]根据化学实验教学过程中主体（教师、学生）在活动过程中活动的主动程度可形成哪些结构？
A.讲实验，观察实验，分析实验，给出结论
B.讲实验，做实验，设计实验
C.讲实验，演示实验，学生实验，习题实验，设计实验
D.讲实验，做实验，实验操作考试
正确答案:————
10.[单选题]中学化学实验教学系统若以中学化学教学过程借以进行的角度分，其要素包括
A.教师、学生、实验
B.教师、学生、实验、评价
C.有实验目的、实验动机、实验内容、实验形式和方法、实验调控、实验评价
D.施教子系统和学习子系统
正确答案:————
11.[单选题]下列做法正确的是（ ）
A.在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用
B.经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情
C.在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试
D.学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示
正确答案:————
12.[单选题]教学模式一般有指导思想、（ ）、目标、程序、策略和评价六个要素组成
A.方针
B.过程
C.计划
D.主题
正确答案:————
13.[单选题]教学模式一般有指导思想、（ ）、目标、程序、策略和评价六个要素组成。
A.方针 无忧答案网
B.过程
C.计划
D.主题
正确答案:————
14.[单选题]演示－讲授模式是( )
A.将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型
B.将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型
C.演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型
D.由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型
正确答案:————
15.[多选题]启发讲授一般讲究的策略有
A.先由教师或学生提出要解决的问题
B.通过实验让学生观察，获知化学事实
C.让学生对获知的化学事实进行分析研究和处理
D.在教师的启发引导下，让学生通过获知的化学事实经分析、综合、比较、概括，上升为理性认识
正确答案:————
16.[多选题]按化学实验的实践形式分为()
A.演示实验
B.边讲边实验
C.学生实验
D.设计实验
正确答案:————
17.[多选题]下列关于中学化学实验研究类型的说法正确的是
A.系统性研究可形成对中学化学实验的整体认识
B.认知性研究和技术性研究都常采用科学实验(试验)方法
C.系统性研究采用科学实验的方法系统研究中学化学实验
D.狭义的、操作性的中学化学实验研究只包括认知性研究和技术性研究两类
正确答案:————
18.[多选题]按化学实验的实践形式分为（ ）
A.演示实验
B.边讲边实验
C.学生实验
D.设计实验
正确答案:————
19.[多选题]化学实验技能的形成包括哪些阶段（ ）
A.操作活动的定向阶段
B.分解练习阶段
C.整体练习阶段
D.应用和完善、熟练阶段
正确答案:————
20.[多选题]下列关于全程控制的说法正确的有
A.不把实验过程硬性分割开来
B.学生实验是连续过程
C.这种控制主要适用于问题的探索和概念、原理的证明
D.这种控制的方法是连贯一体，有利于学生的思维发展，有利于提高学生的积极性
正确答案:————
21.[多选题]中学化学实验教学应遵循的原则有（ ）
A.主体和主导相结合
B.渐进性与系统性相结合
C.思维与观察相互作用
D.继承和创新相结合
正确答案:————
22.[多选题]下列属于中学化学实验研究目的的有（ ）
A.了解、掌握实验原理
B.设计、改进实验方案
C.了解中学化学实验发展趋向
D.认识中学化学实验系统以及系统各系统的规律
正确答案:————
23.[多选题]下列属于中学化学实验教学研究的对象的有 （ ）
A.中学化学实验活动的客体
B.中学化学实验活动的主体
C.中学化学实验活动的实践形式及其规律
D.中学化学实验教学的培养目标、评价和发展
正确答案:————
24.[多选题]在中学化学实验教学中，影响学生化学实验兴趣的消极因素有
A.不注意满足学生正常的兴趣需要， 挫伤其学习积极性
B.教师包办代替， 只让学生被动地接受、记忆、观察
C.实验中的爆炸、 燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范
D.实验环境脏、乱
正确答案:————
25.[判断题]习题实验中，教师负责设计实验。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]实验－演绎模式适用于元素化合物和实验习题教学过程中。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]中学化学实验的技术性研究与中学化学实验的认知性研究一样遵循由实践到认识、由具体到抽象、由特殊到一般的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]随着化学科学不断进步、化学仪器和实验装备不断改进和发展，特别是自动化、智能化仪器的出现，化学实验技能的内容和复杂程度也相应地发生变化，因此有弱化甚至取消的趋势。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]中学化学实验的学科基础大体上可以分为化学基础和物理学基础两大类，它们对中学化学实验都有重要的影响。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]中学化学实验教学系统中探索实验的教学功能是发展思维。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]中学化学实验认知性研究所获得的知识已被化学科学中的原理、规律概括过，因此它不具有创造性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]根源于人生观的懒惰、怕麻烦、无所谓、只图享受的人生态度以及对化学实验的不重视，也会影响学生的化学实验兴趣，对此教师也无能为力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]学习策略往往具有一定的被动性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]化学实验考核的形式主要有口头考核，书面考核，操作考核。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]根据实验的直接目的可分为定性实验、定量实验和结构分析实验。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]通过对实验事实材料的收集、整理、分析、比较，从中归纳出有关规律。这一策略属于事实演绎策略。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]化学实验教学策略不但要讲究科学性， 而且还要讲究艺术性。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]中学化学实验的技术性研究没有目标指向性
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]对于中学生来说，他们首次所做的化学实验不具有重复性实践性质。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]物理学也是中学化学实验比较重要的科学基础（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]中学化学实验教学系统的功能只有在系统的运动过程中才能体现出来，当系统处在运动过程中时，系统的状态必将发生涨落，功能 结构 涨落之间的相互作用，使系统形成新的结构
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]实验试剂是中学化学实验的第一个要素。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]演示实验为学生提供了生动形象的感性材料， 通过有目的的启发、观察、思考， 能比较顺利地形成概念和理解原理， 激发学生的兴趣，养成良好的实验习惯。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]为了找到化学现象因果联系的确定性模型，可以从现有的某一初步认识出发，逐一地、小步地改变各种因素，观察它对结果的影响，从而探明各有关因素的影响，使认识不断地深化、丰富和发展，直到取得满意的结果为止。这一策略属于典型的事实演绎策略。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]化学实验操作技能是一系列动作的连锁化，包含着若干单个动作的串连、协调和熟练。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]教学模式一般有指导思想、主题、目标、程序、策略和评价六个要素组成。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]中学化学实验研究遵循形成和确定课题，制订研究计划，开展研究工作，复核、验证初步结果，整合、表述研究结果这样的过程。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]一般说来，教学中的化学实验活动可以划分为选题、设计、观察记录、结论四个阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《中学化学实验研讨》在线作业二
1.[单选题]把有联系的若干个实验通过某种形式联系、集合在一起，成为集约化策略。集约化策略的好处不包括（ ）
A.帮助学生将有关的知识、技能联系在一起
B.有利于知识、技能的结构化
C.有利于减少试剂的消耗和对环境的污染
D.有利于节省课时
正确答案:——D——
2.[单选题]下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是（ ）
A.关于实验化学反应原理的认知性研究包括化学反应的确定和化学反应机理的探索和解释
B.关于实验现象和结果的认知性研究包括对实验现象的解释，对实验的误差进行分析和对失败原因进行分析
C.关于实验试剂的认知性研究包括关于实验试剂的适宜浓度和用量的研究以及试剂变质原因的研究
D.关于实验条件的认知性研究隐藏于对实验试剂的研究中
正确答案:——D——
3.[单选题]教学模式一般有指导思想、（ ）、目标、程序、策略和评价六个要素组成
A.方针
B.过程
C.计划
D.主题
正确答案:——D——
4.[单选题]一般地讲，具备下列条件时①对讲授基础知识，训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验；②操作较简单，容易获得正确现象，学生能够独立完成的实验；③实验时间易于控制，不致拖得太长的实验；④很安全，没有危险性（包括不污染环境）的实验；⑤学校设备条件较好，能供应足够的仪器和药品的实验.可采取
A.演示实验教学策略
B.启发讲授教学策略
C.学生实验教学策略
D.边讲边实验教学策略
正确答案:————
5.[单选题]全程控制是（ ）
A.不把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是连续过程
B.把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是不连续过程
C.将化学实验分成若干个阶段，每一阶段开始时由教师规定操作的内容、步骤和注意事项，然后由学生按规定操作，在报告结果、分析讨论和评价后再进入下—个阶段
D.其优点是按规定实验可以及时发现问题，及时反馈
正确答案:————
6.[单选题]将化学实验教学内容分为化学实验知识、化学实验技能、化学实验能力、情意培养是根据（ ）
A.知识结构来分的
B.化学实验教学目的来分的
C.化学实验的实践形式
D.化学实验的内容
正确答案:————
7.[单选题]下列对于中学化学实验研究步骤地描述正确的有（ ）
A.形成和确定课题是中学化学实验研究的首要环节
B.单因素比较法是比较好的一种实验方法，可以据此找到实验的最佳条件等
C.只在形成和确定课题阶段教师才需要查阅大量文献资料
D.复核、验证初步结果，就是重复实验看实验结果是否一致
正确答案:————
8.[单选题]中学化学实验教学的最高形式是
A.习题实验
B.学生实验
C.设计实验
D.演示实验
正确答案:————
9.[单选题]学生实验中，教师的工作是
A.实验选题和实验计划
B.实验操作、观察记录
C.实验选题和实验操作
D.实验结论
正确答案:————
10.[单选题]在倾倒CO2，说明常温下CO2的密度比空气重的实验中，常因形成湍流，有一部分二氧化碳未倒入容器，致使实验失败。有人提出用玻片盖住二氧化碳集气瓶口的3/4。或者用硬纸板把集气瓶口跟点燃的蜡烛隔开，并慢慢倾倒，即可使实验成功。这属于（ ）
A.关于实验试剂的研究
B.关于实验装置和仪器的研究
C.关于实验操作的研究
D.有关实验结果表现方式的研究
正确答案:————
11.[单选题]下列关于分段控制的说法不正确的有
A.分段控制是将化学实验分成若干个阶段
B.这种控制主要适用于基本操作和基本技能的训练
C.其优点是按规定实验可以及时发现问题，及时反馈，发挥学生的主动性
D.这种控制同时也适用于那些复杂的化学实验
正确答案:————
12.[单选题]实验选题、实验设计和实验操作由教师完成， 学生则是在教师的指导下进行观察、记录实验，经过整理、 思考得出实验结论，这属于
A.讲实验
B.演示实验
C.学生实验
D.设计实验
正确答案:————
13.[单选题]学生实验中，教师的工作是（ ）
A.实验选题和实验计划
B.实验操作、观察记录
C.实验选题和实验操作
D.实验结论
正确答案:————
14.[单选题]在化学实验教学过程中，巡视观察、实验报告批改、 测验等方式属于
A.收集信息
B.评估教学结果
C.验收教学成果
D.反馈
正确答案:————
15.[多选题]下列属于中学化学实验的技术基础的有
A.化学试剂和仪器设备使用
B.实验操作
C.实验方法实施
D.测量技术
正确答案:————
16.[多选题]下列关于全程控制的说法正确的有
A.不把实验过程硬性分割开来
B.学生实验是连续过程
C.这种控制主要适用于问题的探索和概念、原理的证明
D.这种控制的方法是连贯一体，有利于学生的思维发展，有利于提高学生的积极性
正确答案:————
17.[多选题]下列关于中学化学实验教学策略的说法正确是的（ ）
A.中学化学实验教学又可分为施教策略和学习策略
B.施教策略在教学过程中常常决定着实验教学活动的内容和步骤
C.学习策略往往具有一定的被动性
D.化学实验教学策略不但要讲究科学性， 而且还要讲究艺术性。
正确答案:————
18.[多选题]下列属于中学化学实验研究目的的有（ ）
A.了解、掌握实验原理
B.设计、改进实验方案
C.了解中学化学实验发展趋向
D.认识中学化学实验系统以及系统各系统的规律
正确答案:————
19.[多选题]下列哪些属于化学实验教学的要求()
A.使学生初步学会或学会—些基本操作
B.培养学生学习化学的兴趣
C.使学生初步学会观察、记录、分析有关化学实验现象
D.通过化学实验设计，使学生初步学会分析问题、解决问题的一般程序，培养学生的创新意识
正确答案:————
20.[多选题]启发讲授一般讲究的策略有
A.先由教师或学生提出要解决的问题
B.通过实验让学生观察，获知化学事实
C.让学生对获知的化学事实进行分析研究和处理
D.在教师的启发引导下，让学生通过获知的化学事实经分析、综合、比较、概括，上升为理性认识
正确答案:————
21.[多选题]按化学实验的实践形式分为()
A.演示实验
B.边讲边实验
C.学生实验
D.设计实验
正确答案:————
22.[多选题]化学实验技能的形成包括哪些阶段（ ）
A.操作活动的定向阶段
B.分解练习阶段
C.整体练习阶段
D.应用和完善、熟练阶段
正确答案:————
23.[多选题]化学实验能力由多种要素组成，它包括（ ）
A.发现、选择和明确课题的能力
B.分析、研究和处理事实、资料、数据，
C.做出判断、推理和发现规律的能力
D.表述实验及其结果、最终解决问题的能力等
正确答案:————
24.[多选题]启发讲授教学策略中，教师必须注意（ ）
A.点明主题，语义明晰
B.引导学生主动去想问题，不能采取命令式
C.提示操作要领和关键，以便于学生实行
D.有计划、有步骤地安排启发实验，循序渐进
正确答案:————
25.[判断题]中学化学实验教学与化学课堂教学既有相同的地方又有不同的地方，相同的地方都是教与学的过程，主体都是学生，目的都是培养化学人才。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]中学化学实验教学系统的功能只有在系统的运动过程中才能体现出来，当系统处在运动过程中时，系统的状态必将发生涨落，功能 结构 涨落之间的相互作用，使系统形成新的结构
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]中学化学实验认知性研究起始于认知矛盾。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]一般来说，兴趣的产生和发展有三个阶段，即有趣阶段（初级水平）、乐趣阶段（比较高级的水平)和志趣阶段（高级水平）。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]教学模式一般有指导思想、主题、目标、程序、策略和评价六个要素组成。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]有的放矢是化学研究的原则，无论是中学化学实验的技术性研究还是认知性研究都有很强的目标指向性，在实验方案实际形成之前，研究者头脑中已经有了研究结果的定向映象。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]启发讲授要求教师从实验本身的特点出发，针对学生的实际来进行设计，为此，教师必须注意不能反客为主给学生提示。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]科学基础相比技术基础对于中学化学实验有着更为重要的意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]科学实验应该有严谨的态度，缜密的思维，类推、联想、想象、直觉、灵感思维和经验不能用于中学化学实验的认知性研究当中。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]中学化学教学系统模式是一个将做、讲、练相互结合相互渗透的过程，因而它主要用于由特殊上升到一般的认知过程中。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]在学生设计实验这种结构中，实验问题的提出、构思、观察、记录、结论全部由学生独立完成，教师决不干涉学生的实验过程，极大地锻炼了学生的独立探究能力。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]中学化学实验研究遵循形成和确定课题，制订研究计划，开展研究工作，复核、验证初步结果，整合、表述研究结果这样的过程。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]中学化学实验认知性研究总是直接从事实出发来归纳出有关知识。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]学生设计实验结构是中学化学实验教学的最高形式，具备了像化学科学家那样探索化学未知世界的要求。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]终结性考核的要目应该比形成性考核多一些，以保证考核的全面性。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]化学科学的每一个实验事实无一不是通过实验观察获得的。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]习题实验中，教师负责设计实验。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]作为研究物质及其变化的科学——化学理所当然的是中学化学实验最重要的科学基础。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]就中学化学教学系统的结构间相互作用来看，教师与学生之间的作用是通过教师的施加影响，使学生朝着一定的预定目标发展，因而这种系统的控制方法主要采用反馈控制法。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]中学化学实验是由实验原理和实验物质（试剂）、实验条件、实验装置、实验操作等要素组成的有机整体（系统），实验结果是该系痛的必然产物，不在要素之列。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]中学化学实验教学的最高形式是学生实验。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]形成性考核大多结合平时学生的实验室实验作业进行，时间限制较强，需要为各考核内容精心选择考核要目，使考核内容具体化并且不致太多。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]实验－演绎模式理论基础是实践、认识、 再实践、 再认识的科学认识发展观。最重要的是由实践到认识的阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]化学实验能力的支持因素包括有关的化学知识，主要是实验操作技能、化学观察技能、 设计实验方案技能、化学计算技能、撰写实验报告技能。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]在设计实验在这种结构中，实验问题的提出、构思、观察、记录、结论全部由学生独立完成，教师决不干涉学生的实验过程，极大地锻炼了学生的独立探究能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
